{"id":403,"date":"2011-03-13T21:30:49","date_gmt":"2011-03-13T21:30:49","guid":{"rendered":"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?p=403"},"modified":"2015-09-05T17:55:31","modified_gmt":"2015-09-05T17:55:31","slug":"opensim-francogrid-suite-de-lexperimentation-avec-les-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maths-simao.fr\/?p=403","title":{"rendered":"OpenSim, FrancoGrid : suite de l&rsquo;exp\u00e9rimentation avec les \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"<p>Apr\u00e8s un premier compte-rendu fin octobre que vous pouvez <a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?p=211\">trouver ici<\/a>, voici la suite du projet men\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves. Je rappelle que le but principal du projet est de reconstruire en 3d \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle l&rsquo;ile de Planier situ\u00e9e au large de Marseille ainsi que ses fonds sous-marins.<br \/>\n<strong><!--more--><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Avanc\u00e9es sur le projet Planier<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=449\" rel=\"attachment wp-att-449\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-449 size-full\" title=\"01_oursin\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/01_oursin.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"335\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/01_oursin.jpg 800w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/01_oursin-150x62.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/01_oursin-300x125.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><br \/>\nApres deux travaux consistant au premier trimestre \u00e0 r\u00e9aliser un mur droit et un oursin, nos efforts se sont principalement tourn\u00e9s autour de la construction du phare, le travail est devenu pour l&rsquo;occasion plus math\u00e9matique.<br \/>\nTout d&rsquo;abord, on s&rsquo;est int\u00e9ress\u00e9 au m\u00e9canisme d&rsquo;\u00e9clairage du phare, travail qui a pu \u00eatre vite r\u00e9alis\u00e9 en utilisant la sym\u00e9trie centrale. Cela a permis de faire une petite initiation au script pour mettre la rotation de l&rsquo;\u00e9clairage et r\u00e9gler sa vitesse<\/p>\n<p><center><br \/>\n<object width=\"350\" height=\"227\" classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" codebase=\"http:\/\/download.macromedia.com\/pub\/shockwave\/cabs\/flash\/swflash.cab#version=6,0,40,0\"><param name=\"allowFullScreen\" value=\"true\" \/><param name=\"allowscriptaccess\" value=\"always\" \/><param name=\"src\" value=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/xBGjEY_XzTs?fs=1&amp;hl=fr_FR\" \/><param name=\"allowfullscreen\" value=\"true\" \/><embed type=\"application\/x-shockwave-flash\" width=\"350\" height=\"227\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/xBGjEY_XzTs?fs=1&amp;hl=fr_FR\" allowscriptaccess=\"always\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" \/><\/object><\/center><br \/>\n<a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=427\" rel=\"attachment wp-att-427\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-427 size-medium\" title=\"02_murcylindrique\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/02_murcylindrique-219x300.jpg\" alt=\"\" width=\"219\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/02_murcylindrique-219x300.jpg 219w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/02_murcylindrique-109x150.jpg 109w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/02_murcylindrique.jpg 438w\" sizes=\"(max-width: 219px) 100vw, 219px\" \/><\/a>Ensuite on s&rsquo;est attaqu\u00e9, dans un soucis de pr\u00e9cision sur le b\u00e2tis du phare, \u00e0 r\u00e9aliser un mur cylindrique \u00e0 partir de briques (pav\u00e9 droit). Tr\u00e8s vite, en posant des briques de longueurs quelconques autour d&rsquo;un guide en forme de cercle, les \u00e9l\u00e8ves se sont aper\u00e7u de la complexit\u00e9 de la t\u00e2che. En faisant intervenir la formule du p\u00e9rim\u00e8tre du cercle et quelques divisions le probl\u00e8me a \u00e9t\u00e9 r\u00e9gl\u00e9, cela tombait bien on \u00e9tait en plein cours sur le calcul litt\u00e9ral avec eux. Ils ont pu ainsi voir son utilit\u00e9 dans un probl\u00e8me bien pratique. Les sym\u00e9tries axiales et centrales ont permis aussi de gagner du temps en posant les briques.<\/p>\n<p>Pendant les cours et comme il l&rsquo;a \u00e9t\u00e9 demand\u00e9 \u00e0 la fin du trimestre, un travail important a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 sur la communication : d\u00e9couverte de l&rsquo;\u00e9criture d&rsquo;un article pour un blog et expos\u00e9s sur l&rsquo;\u00eele de Planier. Les \u00e9l\u00e8ves ont recherch\u00e9 des informations via internet sur l&rsquo;\u00eele (phare, \u00e9paves, faune et flore sous-marine) et sont venus pr\u00e9senter leurs travaux \u00e0 la classe. Des \u00e9l\u00e8ves peu habitu\u00e9s \u00e0 venir sur Opensim ont fait de tr\u00e8s beaux expos\u00e9s notamment Sarah. De nombreuses photos au format num\u00e9rique et textes ont \u00e9t\u00e9 sauvegard\u00e9s ils nous seront utiles pour des constructions futures.<\/p>\n<p>Par ailleurs, le serveur opensim du coll\u00e8ge \u00e9tant op\u00e9rationnel nous avons pu faire nos premi\u00e8res s\u00e9ances dessus ce qui a permis \u00e0 l&rsquo;ensemble de la classe de tester. Toutefois cela reste difficille a g\u00e9rer car l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 est \u00e0 son comble entre les habitu\u00e9s de la Francogrid et les nouveaux arrivant sans compter le nombre de postes restreint. Il faudra encore quelques cours pour d\u00e9passer ce cap en travaillant par petits groupes \u00e9quilibr\u00e9s.<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Build libre<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Outre le travail men\u00e9 pour le projet sur l&rsquo;ile de Planier, les \u00e9l\u00e8ves venant sur la Francogrid ont souhait\u00e9 avoir un espace pour r\u00e9aliser leur propre construction sur leur temps libre. Sans aucune aide quasiment ils ont r\u00e9alis\u00e9 des constructions tr\u00e8s int\u00e9ressantes.<a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=428\" rel=\"attachment wp-att-428\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-428 size-medium\" title=\"03_salle\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/03_salle-300x174.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"174\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/03_salle-300x174.jpg 300w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/03_salle-150x87.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/03_salle.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><br \/>\nRayan lors de l&rsquo;une de ses premi\u00e8res connexions a fait un batiment ressemblant \u00e0 une classe \u00e0 partir de plan sur feuille, Heddi un terrain de Football, Medhi une discoth\u00e8que et travaille aussi avec Gill dans un projet sp\u00e9l\u00e9ologie et tous avec Maxime travaillent sur la reproduction de leur maison personnelle, sans parler de la construction de voitures, toboggans etc. Certains commencent \u00e0 jongler avec les formes math\u00e9matiques de base avec agilit\u00e9 pour construire. Voici quelques exemples de leurs constructions personnelles :<\/p>\n<div>\n<table border=\"0\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" width=\"35%\"><a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=430\" rel=\"attachment wp-att-430\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-430 size-medium\" title=\"05_foot\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/05_foot-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/05_foot-300x300.jpg 300w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/05_foot-150x150.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/05_foot.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/td>\n<td align=\"center\" width=\"65%\"><a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=431\" rel=\"attachment wp-att-431\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-431 size-medium\" title=\"06_medhi_disco_bis\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/06_medhi_disco_bis-300x154.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"154\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/06_medhi_disco_bis-300x154.jpg 300w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/06_medhi_disco_bis-150x77.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/06_medhi_disco_bis.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<ul>\n<li><strong>D\u00e9couvertes sur la FrancoGrid<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves ont aussi particip\u00e9 \u00e0 d&rsquo;autres projets \u00e9ducatifs sur la FrancoGrid.<\/p>\n<p>Tout d&rsquo;abord quelques-uns d&rsquo;entre eux on assist\u00e9 \u00e0 la deuxi\u00e8me repr\u00e9sentation d&rsquo;<a href=\"http:\/\/operabis.net\/\">Op\u00e9rabis<\/a> comportant des extraits des noces de Figaro expliqu\u00e9 par le directeur de l&rsquo;Op\u00e9ra de Rennes.<br \/>\nFrance 3 Ouest a d&rsquo;ailleurs tourn\u00e9 un reportage sur cet \u00e9v\u00e8nement. Le prochain op\u00e9ra Eug\u00e8ne Eug\u00e9nine \u00e9tant pr\u00e9vu pour d\u00e9but avril.<\/p>\n<p><center><object width=\"400\" height=\"330\"><param name=\"movie\" value=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/BN4embEFyN4?fs=1&amp;hl=fr_FR\" \/><param name=\"allowFullScreen\" value=\"true\" \/><param name=\"allowscriptaccess\" value=\"always\" \/><embed src=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/BN4embEFyN4?fs=1&amp;hl=fr_FR\" type=\"application\/x-shockwave-flash\" allowscriptaccess=\"always\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" width=\"400\" height=\"330\" \/><\/object><\/center>Ensuite plusieurs \u00e9l\u00e8ves sont all\u00e9s \u00e0 la rencontre des enfants du projet <a href=\"http:\/\/fenetresurchambre.blogspot.com\/\">Fen\u00eatre sur chambre <\/a>men\u00e9 par l&rsquo;Ensad qui permet \u00e0 des enfants hospitalis\u00e9s de rompre leur isolement et d&rsquo;animer les murs de l\u2019h\u00f4pital en s&rsquo;initiant \u00e0 la cr\u00e9ation 3d<br \/>\n<a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=434\" rel=\"attachment wp-att-434\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-434 size-medium\" title=\"09_fenetre sur chambre\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/09_fenetre-sur-chambre-300x174.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"174\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/09_fenetre-sur-chambre-300x174.jpg 300w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/09_fenetre-sur-chambre-150x87.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/09_fenetre-sur-chambre.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>. Les \u00e9changes apportent aux \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge de nouvelles id\u00e9es de construction (cf. terrain de football) ce qui est le propre d&rsquo;une d\u00e9marche scientifique : communiquer, \u00e9changer pour innover et avancer.<\/p>\n<p>Un projet est encore en gestation mais il est prometteur de nombreux \u00e9changes, l&rsquo;alliance Francophone de Mumbai d\u00e9barque sur la Francogrid. Il est tout a fait possible de pr\u00e9voir l\u00e0 aussi discussions et \u00e9changes fructueux entre \u00e9l\u00e8ves et indiens, ce qui devrait aussi \u00eatre un plus dans l&rsquo;am\u00e9lioration de leur langage.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=518\" rel=\"attachment wp-att-518\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-518 size-medium\" title=\"08_india\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/08_india1-300x113.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"113\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/08_india1-300x113.jpg 300w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/08_india1-150x56.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/08_india1.jpg 785w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Enfin pour finir, je suis en train de terminer une \u00eele qui sera consacr\u00e9e \u00e0 la retransmission de films math\u00e9matiques comme vous avez pu en voir sur ce blog. Le monde virtuel permet alors de cr\u00e9er des d\u00e9bats autour, tout en le visionnant avec les avatars pr\u00e9sents. L&rsquo;ile a la forme d&rsquo;un <a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Ensemble_de_Mandelbrot\">ensemble de Mandelbrot<\/a> et la salle de retransmission est une imposante sph\u00e8re pos\u00e9e dessus, vous pouvez voir un <a href=\"http:\/\/images.math.cnrs.fr\/Mandelbulb.html\">mandelbulb<\/a> \u00e0 l&rsquo;\u00e9cran.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=529\" rel=\"attachment wp-att-529\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-529 size-medium\" title=\"mandel01\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel01-300x194.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"194\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel01-300x194.jpg 300w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel01-150x97.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel01.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/maths.simao.free.fr\/?attachment_id=530\" rel=\"attachment wp-att-530\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-530 size-medium\" title=\"mandel02\" src=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel02-300x174.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"174\" srcset=\"https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel02-300x174.jpg 300w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel02-150x87.jpg 150w, https:\/\/maths-simao.fr\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/mandel02.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Quelques r\u00e9fl\u00e9xions<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Le projet prend une toute autre allure que ce que j&rsquo;avais pr\u00e9vu au d\u00e9part. Je pensais qu&rsquo;on allait montrer sur le net le travail qu&rsquo;on faisait en local mais c&rsquo;est l&rsquo;inverse qui se produit.<br \/>\nDe nombreux \u00e9l\u00e8ves accrochent bien, \u00e0 tel point qu&rsquo;il a m\u00eame fallu installer une sorte de contr\u00f4le parental pour limiter l&rsquo;acc\u00e8s apr\u00e8s 21h en semaine. Mais ils restent trop peu nombreux \u00e0 mon gout, ce qui n&rsquo;est pas sans entrainer une grande h\u00e9t\u00e9rog\u00e9neit\u00e9 dans la classe dans la construction 3d. Mais, celle-ci n&rsquo;est pas celle habituelle et on retrouve parmi les meilleurs \u00e9l\u00e9ments des \u00e9l\u00e8ves en grandes difficult\u00e9s dans de nombreuses mati\u00e8res, le projet agissant pour eux comme une bou\u00e9e et limite leur d\u00e9crochage scolaire.<br \/>\nDes difficult\u00e9s de communication restent encore importantes malgr\u00e9 la cr\u00e9ation de leur compte Twitter ou de mon compte Facebook, les \u00e9l\u00e8ves osent peu dire leur disponibilit\u00e9, les rencontres sur le net sont donc souvent fortuites ce qui emp\u00eache un travail r\u00e9gulier.<br \/>\nPar ailleurs le projet est devenu plus diffus m\u00eame si l&rsquo;axe principal reste la construction sur Planier comme vous avez pu le constater dans le r\u00e9sum\u00e9 il prends d&rsquo;autres tournures diverses et vari\u00e9es qui \u00e0 mon avis enrichissent le parcours des \u00e9l\u00e8ves mais aussi ralentisse le travail sur l&rsquo;\u00eele.<br \/>\nCeux- ci, d&rsquo;ailleurs forts de leur exp\u00e9rience commencent \u00e0 prendre des initiatives personnelles int\u00e9ressantes: sans m&rsquo;en parler, ils sont all\u00e9s voir la Principale adjointe pour obtenir les plans du coll\u00e8ge car il compte reconstruire pour l&rsquo;ann\u00e9e prochaine le coll\u00e8ge en 3d. L&rsquo;histoire de la construction de l&rsquo;Op\u00e9ra de rennes a du leur donn\u00e9 quelques envies&#8230; Le projet OpenSim d&rsquo;ailleurs a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9 pour l&rsquo;ann\u00e9e prochaine dans le cadre du projet d&rsquo;\u00e9tablissement.<br \/>\nReste encore \u00e0 motiver un nombre plus important d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves et aussi un plus grand nombre de professeurs qui sont \u00e0 mon grand regret rest\u00e9s en retrait alors que le projet se voulait avant tout transversal.<br \/>\nOn peut aussi esp\u00e9rer qu&rsquo;avec les ordinateurs portables d&rsquo;<a href=\"http:\/\/www.ordina13.fr\/1024\/index.php\">ordina13<\/a> en quatri\u00e8me, un plus grand nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves arrivent \u00e0 se connecter de chez eux.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apr\u00e8s un premier compte-rendu fin octobre que vous pouvez trouver ici, voici la suite du projet men\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves. Je rappelle que le but principal du projet est de reconstruire en 3d \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle l&rsquo;ile de Planier situ\u00e9e au large de Marseille ainsi que ses fonds sous-marins.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[17,21,16,20],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/403"}],"collection":[{"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=403"}],"version-history":[{"count":114,"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":539,"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/403\/revisions\/539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/maths-simao.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}