De l’Amphore au Tonneau, du Tonneau au Conteneur

Cette année, l’atelier 3D a été intégré dans un vrai projet transversal sur toute l’année. Nous avons beaucoup travaillé avec Mr Michel professeur d’art plastique, Mr Cherubini documentaliste du collège, Mme Haegel responsable du port et Mr Casanova responsable de l’association Cinémémoire . Il faut aussi souligner les participations actives de Mme Petegnieff en Français et Mr Minassian en Histoire-Géo.

Notre travail en maths a tourné autour de deux axes la modélisation 3d du terminal de Mourepiane et l’impression 3d de nombreux objets en rapport avec le projet : ( médailles, tonneau, Marseille en 3D ).

Voici un vidéo présentant le travail élèves sur Opensim et la Francogrid où le gros du travail a été fait (connexion à distance sur un serveur 3d libre) : plus d’une trentaine d’heures  en dehors des cours par élève pour une quinzaine d’entre eux

Un livret d’une centaine de pages a été imprimé par le port présentant le travail dans les différentes matières et les différentes visites auxquelles les élèves ont eu la chance de participer. Nous remercions Mr Casanova qui nous a donné l’opportunité de visiter certains lieux dont l’accès est souvent restreint.

Pour obtenir le livret au format pdf, cliquez sur le lien ou sur l’image en début d’article, les élèves expliquent leur travaux en atelier 3d de la page 63 à 69 : livret Collège Estaque

Le 28 Mars dernier, nous avons fait un vernissage de notre projet en présence de la présidente du port de Marseille  dans l’amphithéâtre du collège avec initiation à l’utilisation d’un casque virtuel pour visionner les travaux sur OpenSim. Voici un diaporama  de cette évènement : diapo photos

 

 

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Bonne année 2016 !

2016 a de nombreuses propriétés mathématiques, voici une vidéo de Mickaël Launay qui en parle :

Pour aller plus loin vous pouvez aussi consulter l’excellent site Choux romanesco, vache qui rit et intégrale curviligne

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Une thèse de Maths expliquée en 180 s

Aux élèves de troisième qui se demandent à quoi peut servir l’étude des fonctions en voici un exemple fort intéressant :



Adrien Deliège – Premier prix du jury – Ma… par mt180fr

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Le projet 3D 2015-2016

Quelques nouveautés cette année pour le projet en voici les grandes lignes :

Buts

  • Susciter des vocations scientifiques
  • Aborder des notions transversales
  • Voir le programme de mathématiques autrement
  • Orientation : Débouchés dans de nombreuses filières informatiques où il est facile de trouver un emploi : community manager, infographie, webmaster, impression 3d, développeur…
  • Chaque élève recevra une formation dans les 4 modules et pourra choisir une spécialisation dans un domaine qui engendrera du travail supplémentaire à faire hors classe et qui sera ensuite exposé et valorisé en classe
  • Réaliser un vrai travail de groupe différencié où chacun prend plaisir dans son domaine de compétence et avance grâce à l’aide d’autres élèves spécialistes dans des domaines différents.

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Les chaines Youtube scientifiques

Depuis quelques temps de nombreuses chaînes Youtube à caractère scientifique se développent. Ne soyez pas inquiets, elles sont en général accessibles par tous et abordent des sujets dans différents domaines ( maths,physique-chimie,biologie) , si vous êtes curieux et en soif de connaissance vous allez vous régaler.En voici quelques unes : MicMaths, E-penser , Science étonnantes. Sur ces trois chaines j’ai sélectionné une vidéo en rapport avec les maths enseignées au collège pour vous montrer ce que vous pouvez apprendre :

L’aspect géométrique des tables de multiplication :

Aristote vs Pythagore sur l’irrationalité de  racine carré de 2

Le paradoxe de Simpson en Statistiques

Vous pouvez trouver sur le net bien d’autres chaines en fouinant par exemple sur les abonnements de ces trois chaines là.

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Les 603 racontent leur rencontre avec les cm1/cm2

2015-06-16_IMGP0609_01Cet année plutôt que de vous expliquer ce que l’on a crée avec les cm1-cm2 je vous laisse le comprendre à travers le filtre des élèves de 603 qui je trouve, ont bien résumé la rencontre

 

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Construction et impression d’un escalier en 3D

Dans le cadre des rencontres CM2-Sixième au collège l’Estaque nous avons eu cette année l’idée d’un projet mélant construction assistée par ordinateur via OpenSim, Impression 3D et mathématiques. La rencontre s’est faite sur deux séances dans une classe mixte CM2-sixième, le professeur des écoles s’occupant de l’autre groupe pour faire des jeux de calcul mental puis des constructions avec des solides.
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A la une de DirectMatin Provence

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Cliquer sur l’image pour pouvoir voir l’article de plus près et le lire. Pour télécharger le journal en entier en pdf allez sur le site de DirectMatin Provence

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L’impression 3D arrive au collège !

Désolé pour ce long silence, mais j’ai connu quelques problèmes familiaux qui m’ont empêchés de bloguer. Enfin me voilà pour vous annoncer un grande nouvelle l’imprimante 3d tant attendue ( j’oeuvre à sa venue depuis 2 ans ) est arrivée au collège en avril. Les premières impressions d’objets par des élèves ont déjà commencé. Notamment  :

  • le banc du collège de Khéria. La maquette du collège devrait bientôt suivre
  • L’ancien projet avec le phare de Planier.
  • Une petite équerre de Pythagore de dimensions 3 cm 4 cm et ??? ( petite devinette ) graduée au millimètre.

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La reconstitution du collège en 3D racontée par Maxime des 506

En cette fin d’année, voici un petit point des constructions réalisées par mes élèves cette année pour refaire le collège en 3D. Maxime un des élèves les plus actif du projet raconte les constructions faites, les problèmes rencontrés et les mathématiques utilisés pour les résoudre

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