Pour les élèves et les plus grands…

Bonjour à tous, cette année, deux activités du labo maths du collège sont proposées aux élèves. Elles seront présentées le mardi 10 entre 12h30 et 13h30 à tous les élèves volontaires.

1) Maths en Jean’s le mardi entre 12h30 et 13h30 ( s’adressant aux élèves de 5ème, 4ème, 3ème ) 

Math’s en jean’s est une occasion pour les jeunes de faire de la recherche en Mathématiques en milieu scolaire

Une action MATh.en.JEANS concerne 2 établissements scolaires, des élèves (une quinzaine dans chaque établissement, par exemple) tous volontaires, un ou des professeurs et un chercheur.

• Dans chaque établissement, les élèves se réunissent à raison d’une séance par semaine, répartis en groupes de trois ou quatre, chaque groupe traitant un des sujets présentés par le chercheur.
•  Trois  » séminaires  » permettent des échanges entre les équipes des 2 établissements en présence des professeurs et du chercheur.
• Un congrès annuel est le lieu de la communication des travaux et des résultats de la recherche devant un public varié.
• Une production écrite, mise au point après le congrès sera publiée l’année suivante.

Il y a possibilité de présenter à l’oral du Brevet, le travail fait dans l’année. De plus ce type d’activité est valorisé dans « Parcours Sup » pour des vocations scientifiques.

Plus d’informations sur le site suivant, notamment regardez la video : http://www.mathenjeans.fr/mej_quoi

2) Labo sciences le jeudi entre 12h30 et 13h30 ouvert à tous 

C’est la suite de l’action mise en place l’année dernière.

Plusieurs thèmes on été abordés :

• Impression 3d
• Programmation de carte microcontrolé et robotique
• Concours informatique Castor
• Différentes notions en mathématiques ; fractales, pavage du plan, diagramme de Voronoi

Pour avoir une idée de ce qui a été fait vous pouvez consultez l’adresse suivante : https://maths-simao.fr/?page_id=1335

En cette année des maths, il ya aura possibilité de monter des stands pour différentes festivités prévues en partenariat avec l’association « Maths pour tous », comme ce fut le cas l’année dernière avec notre présence au forum des maths à Aix : https://maths-simao.fr/?p=1452

A cette occasion, les élèves se verront remettre des diplômes d’animateurs scientifiques qui sont là aussi très appréciés pour des vocations scientifiques dans « Parcours Sup »

Jeudi et vendredi dernier, le 25 et 26 avril, le labo sciences de l’Estaque a animé un stand au forum des Maths à Aix principalement autour de l’impression 3d avec notamment les travaux faits par les troisièmes en EPI mais il a aussi servi à exposer tous les thèmes abordés dans l’année 2019 au labo :

• Pavages de l’Alhambra
• Fractales
• Cartes Micro-Bits présentation des deux programmes suivants : envoi des décimales de Pi par ondes radio et chercher un nombre au hasard entre 1 et 100 par dichotomie plus le jeu « Asteroïd » fait pendant les vacances de Gabriel

Les filles qui ont assisté à la conférence sur Kolmogorov au CIRM ont aussi fait une présentation sur celle-ci .

Je suis revenu sur tous les projets de modélisation 3D menés dans OpenSim monde virtuel 3d libre au collège l’Estaque :

• Ile de planier 2011-2013
• Collège de l’Estaque 2013-2015
• Port de Marseille 2016

Les élèves ont pris plaisir à expliquer tous les travaux et ont mis vraiment vraiment beaucoup d’énergie à exhiber les différents projets ce qui a enchanté les accompagnateurs Mme Chachoua et moi. Un grand bravo à eux ! Ils ont aussi aimé déambuler à la rencontre des différents stands notamment les thèmes Maths en Jeans représentés et les puzzle 3d de Maths en Scène.

Visiteurs, associations et chercheurs qui sont passés sur le stand ont apprécié les différents thèmes abordés. Et des propositions d’animation un peu partout en France affluent pour l’année prochaine. Certains visiteurs sont repartis avec leurs impression 3d modélisés en temps réel par les élèves et on a profité de ces deux jours pour imprimer quelques nouveaux pavages de l’Alhambra.

Pour avoir un Pdf sur les différents thèmes abordés avec quelques points mathématiques en plus, cliquer sur le bouton télécharger ci-dessous. Des hyperliens en bleu pointent vers les différent articles du site.

Christophe Auclair est un professeur de maths de l’académie de Dijon qui a développé un grand nombre d’applications gratuites multi supports pour s’entraîner en mathématiques sur des thèmes divers et variés.

Cliquer ici pour aller sur son site que vous retrouvez aussi dans la rubrique exercices et vidéos de cours en ligne.

Vous pouvez aussi aller directement sur ce lien pour avoir directement le panel d’applications de Christophe Auclair sur Android.

A partir de la vidéo ci-dessous on a défini les fractales comme des figures autosimilaires, on a construit quelques arbres de Pythagore à partir du site du CNRS, les sorciers de Salem

Ensuite, on s’est attaché à construire le Flocon de Von Koch via Scratch et ainsi on a crée un programme récursif.

Enfin pour terminer la veille des vacances on a regardé le documentaire Arte suivant.

Je parle souvent au labo sciences ou lors des articles de fin d’années de livres autour des maths. Vous en trouverez en fin d’article une sélection

Ils sont classés pas thème : Romans, Histoire des Mathématiques et culture, Enigmes, Problèmes, Informatique et même BD.

Certaines références sont accessibles via web en libre accès et ils devraient être aussi présent dans un futur proche au CDI du collège.

Au labo sciences, on a travaillé pendant quelques séances sur le thème des pavages du plan. Tout d’abord on expliqué après quelques notions sur les symétries, translations et rotations, qu’il existait seulement 17 façons de paver le plan à partir d’un motif et en utilisant ces transformations de base. On s’est appuyé sur le site de Thérèse Eveillau et cet article pour les visualiser.

On s’est ensuite occuper de retrouver les differents types de pavages sur des photos prises à l’Alhambra de Grenade.

Un fois ces identifications faites, à l’aide du magnifique livre de Manuel Martinez Vella : « L’Alhambra avec une règle et un compas » on s’est attaché à reproduire ces motifs sous Géogébra notamment la fameuse cocotte nasride.

Une fois ce travail terminé et après export sous Tinkercad, on a imprimé ces cocottes 3d pour faire un puzzle.

Voici un autre exemple de motif beaucoup plus complexe à réaliser.

Enfin pour terminer, après visionnage des quelques jolies dessins d’Escher, on a expliqué quelques règles pour réaliser ses propres motifs. Ce qui a inspiré notamment Basile qui m’a remis le cours suivant un pavage crée sous Géogébra.